Рекомендации для родителей по теме "Буква Р. Звуки /Р/, /РЬ/" (подготовительная группа).

1. Звук /Р/ согласный. Может быть твёрдым (например: ракета, катер, таракан) и мягким (например, речка, карета, царь). Звук /Р/ звонкий.
2. Звук /Р/ может находиться в слове в начале (рак, ракушка, роза), в середине (карусель, карточка) и в конце (вор, забор, топор).
3. Подбери слова со звуком /Р/ и со звуком /РЬ/ в которых один слог (например, враг, рис), два слога (например: Рита, Рома), три слога (например, принцесса, ракета), четыре слога (например,  Буратино, черепаха).
4. Замени первый звук в слове на звук /Р/. Назови новое слово.

хобот - ...(робот)

танец - ...(ранец)

забота - ...(работа)

мычать - ...(рычать)

пугать - ...(ругать)

макеты - ...ракеты)

жакетка - ...(ракетка)

нога - ...(рога)

лама - ...(рама)

Тома - ...(Рома)

козы - ...(розы)

мука - ...(рука)

мак - ...(рак)

кот - ...(рот)

5. Прочитай слоги: РА, РО, РУ, РЫ, РИ, РЕ. Подбери слова, которые начинаются на слог РА, РО,  РУ, РЫ, РИ, РЕ. Например: радуга, роща, ручка, рысь, Рита, речка.

Рекомендации для родителей по лексической теме "Морские обитатели" (подготовительная группа).

1. Уметь назвать морских, пресноводных рыб.

Игра «Кто больше слов назовёт?».

Словарь: кит, акула, дельфин, скат, меч-рыба, пила-рыба, скумбрия, ставрида,

сом, щука, окунь, плотва, судак, … .

2. Ответить на вопросы:

- Почему пресноводных рыб так называют?

- Почему морских рыб так называют?

- Что у рыб вместо ног?

- Почему рыбы могут дышать в воде?

- Чем покрыто тело рыб?

- Как называется суп из рыбы?

- Чем ловят рыбу? (удочка, сеть, невод)

- Кто такие мальки?

3. Повторить скороговорки:

Рыбу ловит рыболов,                      В озере карп, а в море краб.

Весь в реку уплыл улов.

4.Предложите ребёнку выучить одно из стихотворений Е. Серовой.

         Футбол

Играть в футбол морским ежом

Решили окунишки,

И скоро стали решетом

Их новые штанишки.

За эти милые дела

Их дома трёпка бы ждала.

Но рыба добрая – игла

Зашить штанишки помогла.

              Подводная страна

Лежит подводная страна

Глубоко под водой.

Там рыба плавает луна

Рядком с морской звездой.

Но хоть и встретится луна,

Совсем не светится она.

Ничуть не ярче и звезда,

Она не светит никогда.

А чтобы скаты и угри

Найти свой дом могли бы,

Горят там всюду фонари –

Светящиеся рыбы.                      

Рекомендации для родителей по теме "Звук и буква Ш" (подготовительная группа).

1. Звук /Ш/ - согласный, твёрдый, глухой.

2. Звук /Ш/ может находиться в слове:

• в начале (шапка, шуба, шкатулка);
• в середине (кошелёк, кошка, подушка);
• в конце слова (малыш, ковш).

3. Буква Ш пишется так:

Одна палочка лежит,

Три на ней стоят.

Это значит буква Ш

Смотрит на ребят.

4. Упражнение "Длинные-короткие слова".

"Пропой слова и хлопай в ладоши - узнай, сколько слогов в слове?"

Словарь: Шура, Наташа, Паша, машина, шар, шакал, шкаф, кукушка.

Вспомни правило: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.

5. Послушай слова, повтори их и скажи, что их объединяет?

Шапка, шуба, шина (звук /Ш/ находится в начале слова).

Ландыши, лягушка, карандаши (звук /Ш/ находится в середине слова).

Камыш, малыш, карандаш (звук /Ш/ находится в конце слова).

6. Упражнение "Измени слово".

Взрослый называет слово, а ребёнок заменяет в нём первый звук на звук /Ш/ и называет новое слово.

тапка - шапка

топот - шёпот

дар - шар

мыло - шило

чашка - шашка

мышка - шишка

Гарик - шарик

губы - шубы

Рекомендации для родителей по лексической теме "Весна" (подготовительная группа).

1. Прочитайте ребёнку стихотворение "Весна" Костаса Кубилинскаса. Предложите ему, когда услышит примету весны, загибать пальцы на правой и левой руке. Сколько примет весны перечислено в стихотворении?

 Весна пришла по снежному,
 По влажному ковру,
 Рассыпала подснежники,
 Посеяла траву.

 Барсучьи семьи к сроку
 Из норок подняла,
 Березового соку
 Ребятам раздала.

 В берлогу заглянула:
 - А ну, вставай, медведь! –
 На веточки дохнула –
 Пора зазеленеть!

 Теперь весна-красавица
 Зовет со всех концов
 Гусей, стрижей и аистов,
 Кукушек и скворцов.

2. Прочитайте ребёнку рассказ Георгия Скребицкого "Весна".

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. А прошел еще день, другой — и его уж вовсе не осталось.

С пригорка по ложбинке побежал веселый ручеек, наполнил до краев большую, глубокую лужу, перелился через край и дальше в лес побежал.

Опустели зимние квартиры в старом пне. Выбрались из - под коры жучки и букашки, расправили крылышки и полетели кто куда. Выполз из трухи длиннохвостый тритон. Проснулась ящерица, выбралась из норки на самый пенек, уселась на солнышко погреться. И лягушки тоже от зимнего сна очнулись, запрыгали к луже — и бултых прямо в воду.

Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало, завозилось, и вылез оттуда ежик. Вылез сонный, взъерошенный. На иголках — сухая трава, листья. Выбрался ежик на пригорочек, зевнул, потянулся и начал лапкой с колючек сор очищать. Трудно ему это сделать: лапки у него коротенькие, до спинки никак не достанет. Обчистился немножко, потом уселся поудобнее и принялся языком брюшко вылизывать. Помылся, почистился ежик да и побежал по полянке искать себе еду. Теперь ему, жуки, червяки и лягушки, лучше не попадайтесь: теперь ежик голодный, сразу поймает и съест.

Ожил под теплом весенним солнцем и огромный лесной дом — муравейник. С рассвета и дотемна хлопочут муравьи, тащат в муравейник то травинку, то сосновую иголочку.

Вместо зимних квартир теперь на полянке появились новые — весенние. Прилетели к старому пню две маленькие серые птички. Стали все кругом оглядывать. Потом одна из них слетела вниз на землю, схватила в клюв сухую травинку и положила в ямочку возле пня. И другая птичка тоже к ней подлетела, и стали они вместе строить гнездо.

Предложите ребёнку ответить на вопросы по содержанию текста (полным ответом).

—  Что тает на лесной полянке?

—  Почему начал таять снег?

---  Во что превратился ручеёк?

—  Откуда выбрались жучки и букашки?

—  Кто ещё проснулся от зимней спячки?

—  Каким проснулся ёжик?

—  За кем охотится ёжик?

—  Как ведут себя весной муравьи?

Рекомендации для родителей по теме "Звуки /Л/, /ЛЬ/ (подготовительная группа).

На занятиях мы узнали:

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА:

1. Звук /Л/ - согласный.

2. В словах Лада, Лариса, лось, ласточка звук /Л/ твёрдый. В словах Лена, Лера, Леонид, Лёша звук /ЛЬ/ - мягкий.

3. Звуки /Л/, /ЛЬ/ - это звонкие звуки.

МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ:

Звуки /Л/ и /ЛЬ/ могут находиться:

• в начале слова: лось, лампа, луковица; лес, люк, лицо.
• в середине слова: балкон, колосок; телевизор, бульдозер, колесо.
• в конце слова: пол, зал, сокол; соль, боль, роль.

СЛОВА СО ЗВУКАМИ /Л/, /ЛЬ/ могут быть ДЛИННЫМИ И КОРОТКИМИ.

• Короткие слова (один слог) - флаг, лак, зал, луч.
• Длинные слова (два и более слога) - сли-ва, , яб-ло-ко, ли-мон; ли-са, , фи-лин; па-лат-ка, бак-ла-жан; те-ле-ви-зор; ре-гу-ли-ров-щик.

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА  ВОЛ.

ВВВол - первый звук /В/. Он согласный, твёрдый, звонкий.

Вооол - второй звук /О/. Он гласный.

Воллл - третий звук /Л/. Он согласный, твёрдый, звонкий.

В слове вол один слог. Мы знаем правило: Сколько в слове гласных  звуков, столько и слогов.

Рекомендации для родителей по теме : "Ранняя весна" (подготовительная группа).

1. Предложите ребёнку отгадать загадку. О каком времени года эта загадка?

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт -
в лесу подснежник расцветёт.            (Г. Аванесова)

2. Прочитайте ребёнку стихотворение. Предложите ему назвать приметы весны, о которых говорится в стихотворении.

                  ***

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если всё зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна.

                             (Е. Карганова)

3. Предложите ребёнку сравнить зиму с весной.
"Я начну предложение, а ты повтори его и добавь нужное слово":
- Зимой день короткий, а весной - ...
- Зимой погода морозная, а весной ....
- Зимой снег чистый, белый, а весной - ...
- Зимой ветер холодный, а весной - ...
- Зимой солнце тусклое, а весной - ...

4. Прочитайте ребёнку рассказы о весне.

                                     Март.

  Март – первый месяц весны. На земле ещё лежит снег, да и мороз иной раз ударит. Но, посмотрите, как ослепительно светит солнце. Его свет густой, золотистый. Лучи солнца греют лицо, руки. И небо синее-синее, и по нему раскинулись пушистые облака.

   Начинается таяние снега. На буграх появляются первые проталины. В полях журчат ещё очень маленькие ручейки. Ручьи, проталины, первые кучерявые облака – это и есть самое начало весны.

                                      (По Г. Скребицкому)

                                       

                                     ***

   Капельки, падающие с крыши, сверкают на солнце. А прислушаешься – и нежно звенят.

   Капель с крыши бывает и в февральской оттепели. Но это ещё не весна. Зачернеют по открытым местам проталинки среди белого снега – вот и наступила весна. Этот признак не обманет.

   А вслед за проталинками появляются первые прилётные птицы: грачи, скворцы, жаворонки. Словно ждали они этих проталинок.

                                        (По Н. Плавильщикову)

5. Предложите ребёнку выучить наизусть стихотворение "Весна" Ивана Демьянова.

Сугроб уже сутулится

От солнечных лучей,

И побежал по улице

Сверкающий ручей.

В пути ему поётся,

И как не петь - весна!

Бежит ручей, смеётся

У нашего окна.

Капель слетает с крыши,

И небосвод высок ...

Самой весны я слышу

Весёлый голосок!

6. Предложите ребёнку посмотреть мультфильмы о весне: "Как мы весну делали" (1971 г.), "Веснянка" (1961 г.).